LEGO Education Il presidente Esben Staerk chiede ai professionisti dell'istruzione di "reimmaginare l'apprendimento"

LEGO Istruzione Il presidente Esben Staerk incoraggia gli educatori a fornire agli studenti competenze chiave e fiducia per affrontare un mercato del lavoro in costante cambiamento

Sono intervenuti partecipanti da tutto il mondo London per Bett 2020, il continua conferenza sulla tecnologia. Là, LEGO Istruzione Il presidente Esben Staerk ha tenuto il discorso programmatico giovedì 23 gennaio dal titolo: "Pronti per la rivoluzione dell'intelligenza artificiale?" Perché la fiducia nell'apprendimento STEAM è fondamentale per le opportunità di carriera nell'era dell'automazione'.

Il suo discorso coincide con LEGO Istruzione compiendo 40 anni ed il lancio di SPIKE Prime, il nuovo prodotto per le scuole che incoraggia i bambini a fare pratica con la programmazione. Invece di presentarsi per vendere questo ultimo prodotto, però, sta discutendo del futuro dell'apprendimento e delle competenze di cui i bambini - e gli adulti - avranno bisogno.

I LEGO Istruzione Il Presidente ha condiviso la statistica secondo cui il 50% dei lavori sarà automatizzabile grazie all’intelligenza artificiale (artintelligenza ufficiale) gioca un posto più importante sul posto di lavoro. “Ciò significa che la destinazione per cui stiamo plasmando gli studenti sta diventando sempre meno chiara. Non sorprende che alcune categorie di lavoro, partIn particolare, la categoria lavorativa dei professionisti della tecnologia crescerà proporzionalmente ... I lavori prevedibili, i lavori basati su regole e, non ultimo, i lavori fisici diminuiranno ".

Ha spiegato che questo non influenzerà solo l'insegnamento nell'ambiente scolastico, ma porterà le persone che hanno bisogno di diventare studenti per tutta la vita:

“Ciò significa che non solo per gli studenti di oggi, ma per le persone che lavorano oggi, è necessario cambiare le categorie di lavoro. Quindi tra i 75 ei 375 milioni di persone nel mondo già nei prossimi 10 anni dovranno cambiare lavoro. E quel tasso di cambiamento e quel tasso di apprendimento nel lavoro non diminuirà. Quindi il futuro per cui stiamo plasmando gli studenti è quello in cui è necessario un tasso di apprendimento senza precedenti, non solo a scuola, ma ancora di più dopo che si sono diplomati, sul lavoro. "

Dato che Staerk stava parlando a una conferenza sulla tecnologia, l'attenzione era concentrata sullo sguardo al futuro e sulle soluzioni a questa sfida. Una diapositiva che riassume l'approccio dice: "Costruire la conoscenza sarà sempre importante ... ma lo sviluppo di competenze e conoscenze complementari sarà cruciale".

Queste abilità sono state identificate come comprendenti risoluzione di problemi complessi, pensiero critico, creatività, collaborazione, intelligenza emotiva e resilienza.
Ha condiviso la sorprendente statistica di un sondaggio Harris, condotto in sei paesi, secondo cui il 47% dei bambini evita le materie in cui hanno fallito prima, mentre il 51% afferma che provare cose nuove a scuola li rende nervosi.

Al contrario, il 95% degli educatori ritiene che il modo migliore per creare fiducia in STEAM (scienza, tecnologia, ingegneria, Art and Mathematics) sta lavorando a progetti pratici con altri.

"La ricerca ha anche scoperto che gli studenti che erano fiduciosi nelle materie STEAM in cui devono affrontare sfide e si fanno strada e ripetono eccetera, avevano molte più del doppio delle probabilità di essere sicuri a scuola oggi", ha detto Staerk.

È qui che ha introdotto il concetto di apprendimento pratico, quello per il LEGO Il gruppo si fa meglio attraverso "l'apprendimento attraverso il gioco". Ha citato Staerk LEGO La ricerca della Fondazione che ha scoperto che gli studenti che apprendono attraverso il gioco sono stati attivamente coinvolti, trovandola gioiosa e significativa. Ha aggiunto che gli studenti sono diventati più resilienti attraverso il fallimento, conservano meglio la conoscenza e diventano più curiosi.

"Se uniamo l'apprendimento pratico con una base di apprendimento attraverso il gioco nell'area di STEAM, forniremo agli studenti conoscenze chiave con le abilità complementari chiave che sono unicamente umane, che non saranno sostituite dall'IA".

Ha dichiarato che questo porterà gli studenti a diventare dipendenti che abbracciano il cambiamento, non temono il fallimento e sono disposti a fare le cose per bene commettendo errori.

I LEGO Il concetto di "apprendimento attraverso il gioco" del gruppo è spesso associato ai bambini piccoli, ma ha spiegato che è destinato anche ai bambini più grandi. Piuttosto che riguardare solo il gioco letterale, si tratta di ciò che il gioco porta a: apprendimento sperimentale e investigativo. Non si tratta semplicemente di studenti che guidano l'attività, con insegnanti che guidano l'attività e facilitano l'apprendimento dei bambini.

Per aiutare a discutere su come gli studenti potrebbero essere meglio preparati per il ritmo del cambiamento nelle scuole oggi, il LEGO Istruzione il capo ha invitato sul palco Lord Jim Knight, ex ministro della Scuola del Regno Unito.

“Penso che abbiamo un partProblema iconico qui nel Regno Unito, dove sappiamo da molto tempo che la scienza e la matematica sono davvero importanti per il futuro carriere, ma ci siamo infatuati del puro accademico di scienza e matematica e parliamo di STEM, ma è appena diventato S&M ", ha spiegato Knight. Ha sottolineato l'importanza delle materie di design e tecnologia per la creatività e le competenze trasversali, che attualmente non sono focalizzate nel curriculum.

Riferendosi specificamente al Regno Unito, ha detto: “Abbiamo fatto qualcosa nel modo in cui istruiamo i nostri ragazzi che sono terrorizzati dal fallimento. Eppure, come hai detto Esben, sul posto di lavoro abbiamo bisogno di persone che impareranno, falliranno, impareranno da quel fallimento, forse falliranno di nuovo ma poi avranno successo. È così che fai le cose giuste piuttosto che non fare le cose sbagliate. È solo quando abbiamo persone che fanno più cose nel modo giusto che creiamo valore e costruiamo.

"I politici devono recuperare il ritardo e annusare il caffè."

I LEGO Istruzione Il Presidente ha concluso suggerendo che, invece di aspettare un cambiamento sistemico, gli educatori possono tentare di trovare piccoli modi per incorporare l’apprendimento pratico nella giornata scolastica. Rendere la programmazione pratica, rendere le attività collaborative, creare opportunità di risoluzione dei problemi erano alcuni dei suoi suggerimenti.

Staerk ha dichiarato: "Consentiremo agli studenti il ​​successo per la loro vita rendendoli fiduciosi, studenti per tutta la vita, non inseguendo una tecnologia o unartdestinazione tecnologica iconica, ma dotandoli delle competenze per navigare in un mondo in cui le cose cambiano ".

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